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作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案：小花和小树 ，希望能够帮助到大家 。
幼儿园教案：小花和小树1主题说明：
学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度 、已有经验 、认知习惯进入靴子情境的 ，而不是照单全收地接收客观事物的映像 。因而 ，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度 、已有经验 、认知习惯相契合的情境 ，而不能把客观的 、现成的知识简单机械地塞给幼儿 。
这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定 、建构的 。在这一主题中 ，我们并不勾画春天的树木 、花草 、气候的知识网络 ，而是和幼儿一起去结识树朋友 、花朋友 ，以朋友的目光感受朋友 、理解朋友 ，关心 、照顾朋友 。幼儿给自己的树朋友制作“身份证 ” ，细致入微地观察芽苞苞的色泽 、质地 、形状 。于是 ，在情感愿望的驱动下 ，他们徜徉在“花瓣儿鱼 ”的美妙遐想中 ，为“不高兴发芽的树”着急 ，为“去年的树 ”哀伤 。在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽 、新叶的生长 ，他们像花瓣儿那样翩翩起舞 ，把春天的气息 、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来 。也正是在这样的心态中，他们积极地探索 ，惊喜的发现：树和花不仅美化我们的生活 、环境 ，还是生活用品和食品的来源 ，是自己须臾不可离开的伙伴 。
进入这样一个学习情境中 ，春天是美丽的 ，树和花是迷人的 。幼儿与自然交融 ，在真实 、生动的情境中 ，获得了发展 。
主题目标：
1．观察春天明显的特征 ，萌发对季节变化与自然界变化关系的兴趣 。
2．喜欢参加种植 、饲养 、采集 、制作等活动 ，体验成功的快乐 。
3．乐意用多种形式表现春天的美 。
环境创设：
1．在活动室的一个墙上 ，师幼共同制作 、布置“大大小小的树 ”和“树的朋友” 。
2．在自然角中摆放一些花卉 ，拱幼儿观看 。另辟一角 ，放置各组种的花，便于小组成员观看 、照料 。
3．布置“我的.树朋友 ”专栏 ，幼儿讲自己的树朋友画下来 ，并布置其中 。
家长工作：
1．在接送幼儿途中 、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木 ，亲近花草树木 。
2．在家中 ，与孩子一起动手种植一盆花 ，观看花的生长变化 ，并记录 、表述花的生长变化 。
3．请孩子找出家中所有用木料做成的东西 ，说说哪个房间的木制品最多 。
幼儿园教案：小花和小树2活动目标
1 、体验劳动的乐趣 ，产生热爱劳动的情感 。
2 、尝试用欢快的情绪演唱歌曲 。
3 、初步用自然连贯的声音歌唱歌曲 。
活动准备
1 、教师根据歌曲内容画一张《小花和小树》 、音乐CD或磁带 。
2 、小朋友有过给小花 、小树浇水的经历 ，纸 、笔每人一套 。
活动过程
1 、教师放音乐《小花和小树》 ，小朋友听音乐自由表演入室坐好 。
2 、小朋友练声：《小鸡叫 、小鸭叫 、小猫叫》 。
3 、教师出示 ，引导小朋友观察 。教师提问：
（1）上画了一些什么？
（2）你们给小花 、小树浇过水吗？
4 、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》 。
（1）教师放音乐 ，小朋友跟着学唱歌曲 。
（2）小朋友可以把歌词内容画成画面 。
5 、小朋友边唱边表演动作 ，结束活动 。
教学反思：
关于“幼儿园教案：小花和小树 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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