求初一到初三完整的历史笔记

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初一历史复习提纲第一课祖国境内的远古居民文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼 1、我国境内已知的最早的人类是元谋人 2、人和动物的根本区别是制造工具 3、我国历史最早可以上溯到170万年前第二课原始的农耕生活原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工业河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶 1 、我国较早种植粟的是半坡居民 2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民 3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶 3 、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。第三课华夏之祖炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖 1、我国原始社会结束在禹时期 2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪 3 、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。第四课夏、商、西周的兴亡夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具朝代暴君亡国之君夏朝夏桀夏桀商朝纣纣西周周厉王周幽王西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用（见《课课练》126页）商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。第五课灿烂的青铜文明 1 、夏、商、西周是以农业为主的社会。那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。 2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。 3、、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。时期青铜器铸造情况原始社会晚期出现青铜器夏朝青铜器种类逐渐增多商朝青铜器生产规模大，品种多，工艺精美西周青铜器种类更丰富，大量用于祭祀第六课春秋战国的纷争公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周 ”。东周分为春秋和战国两个时期。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷” 。公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩. 发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。第七课大变革的时代铁农具：春秋出现，战国推广牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。 1 、战国是我国封建制度的确立时期。 2、我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。 3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国后最富强的封建国家。战国时期各国为什么会开展变法运动？（见《课课练》127页）。商鞅变法的内容和历史作用是什么？内容是：①国家承认土地私有允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。第八课中华文化的勃兴（1） 1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。 2 、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。 3、商周青铜器上铸刻的文字，叫 “金文 ”，也称“铭文” 。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。 4、今天的农历又称“夏历 ” ，据说来源于夏朝。 5 、扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 6 、屈原代表作《离骚》，离：遭遇骚：忧愁 7、春秋战国盛行“钟鼓之乐” ，其中以整套编钟最为珍贵。 8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。第九课中华文化的勃兴（2）姓名时期著作主要思想备注孔子春秋晚期《论语》提出“仁”的学说，主张“爱人 ” ，“为政以德” 《论语》由孔子弟子整理编写老子春秋晚期《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。由战国时期道家学派整理而成墨子春秋战国时期 “兼爱”“非攻 ”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争孟子战国 “春秋无义战”，反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境韩非战国末期主张改革，反对空谈仁义，提倡法制孙武春秋晚期《孙子兵法》知彼知己，百战不殆第十课 “秦王扫六合 ” 1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2、规定我国的最高统治者称皇帝始于秦朝。 3、秦朝兴建的沟通长江水系和珠江水系的工程是灵渠。 1 、创了封建专制主义的中央集权制度 4、秦始皇为了 2、统一货币、度量衡、文字巩固统治 3、焚书坑儒 4 、北筑长城，抵御匈奴 5、南凿灵渠，开发南疆 5、秦统一后在地方上推行郡县制度。 6 、秦长城西起临洮，东到辽东。 7、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。 8、秦统一六国的年代是公元前221年。第十一课 “伐无道，诛暴秦” 秦的 1 、徭役繁重 1、陈胜、吴广起义，公元前209 ，大泽乡暴政 2、赋税严重引发农民起义在陈建设政权，陈胜为王。 3 、刑法残酷起义失败 4、秦二世更加残暴 2、项羽取得巨鹿之战（前207）胜利 3 、刘邦进逼咸阳，秦朝灭亡秦末农民起义爆发的时间是公元前209年。秦灭时，正式接受秦朝统治者投降的农民军领袖是刘邦。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。第十二课大统一的汉朝文景时期，重视“以德化民”，国家富裕，历史上称这一时期统治为“文景之治”。被皇帝誉为“强项令 ”的东汉敢于执法的廉吏是董宣。我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。西汉的首都在长安，东汉的首都在洛阳。为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。第十三课两汉经济的发展西汉时比较彻底地治理黄河是在汉武帝时。王景治理黄河是在汉明帝时。地方铸币权收归中央始于汉武帝时。 “水排”是一种鼓风冶铁工具。东汉时，南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。 2、公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。 3、经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于，促进了汉匈友好。汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。第十五课汉通西域和丝绸之路西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域公元前138年，张骞第一次出使西域。公元前119年，张骞第二次出使西域。公元前60年，西汉设置西域都护欧洲的古罗马帝国被中国称作“大秦 ”。

半坡人与河姆渡人的相同点与不同点。

校长：李莉华，1988 年毕业于北京师范大学历史系，云南省特级教师，昆明市第八届“杰出园丁” ，“第五批昆明市中青年学术后备人选”，昆明市五华区政协委员。先后获云南省首届中学年轻教师课堂教学大奖赛一等奖，昆明市第三届、第六届中学青年教师教书育人大奖赛一等奖，被评为昆明市第二届太阳神“尊师重教 ”优秀教师、“昆明市优秀园丁”、“昆明市五华区中学高中历史学科带头人” ，多次获“五华区优秀教师 ”、“昆明市优秀教育工作者”称号。现为云南省教育学会历史教学专业委员会理事，云南省高中教学专家指导组成员，《义务教育课程标准“课课练”丛书》历史学科主编，北京师范大学历史学院兼职教授。

书记：赵庆平

副校长：谭亚岚

副校长：陶红

副校长：韩利

副校长：张子剑

副校长：谭武昌

副校长：邱军

副校长：撒睿

校长助理：陈超

副书记：王文娟

工会主席：朱新办公室·主任: 李雪梅

办公室·副主任: 王云崖

办公室·副主任: 侯晓玲

教务处·主任: 黄波

教务处·副主任: 付映红

教务处·副主任: 吴敏

德育处-主任：阎俊明

德育处-副主任：杨丽

德育处-副主任：张琼

总务处·主任:吴国君

总务处·副主任: 姜陆庆

教研室·主任: 于雷

教研室·副主任: 蒋丹

国际部·主任:赵坚

国际部·副主任: 李琦

项目部-主任：陶晓铮

信息中心·主任: 窦怀宇团委·书记:黄晶

团委副·书记：唐凡赵坚

赵坚，昆明八中国际部主任，85年西南师范大学英语专业本科毕业，03年在英国Brighton大学学习，05年获得云南师大外语学院英语教育硕士学位。

长期工作在教学一线，曾获“云南省高中优质课竞赛一等奖 ” ，“全国高中英语教师技能大赛云南赛区特等奖”，“云南省微型课赛一等奖”，“昆明市高中英语学科带头人” ，“云南省英语特级教师 ”，“昆明市英语学科首席高级教师”，成立了“赵坚工作室”。08年经市教育局推荐成为2008北京奥运火炬手，参加了奥运圣火在昆明的传递；08获得省政府专业人才特殊津贴。主持全国教育科学“十五 ”规划课题的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”课题实验已结题，评为“2006年云南省教育科研优秀成果一等奖”，论文获全国一等奖，全国教育科学“十一五 ”规划课题的“英语报刊教学综合研究”云南省子课题负责人；云南省教育科学研究院兼职教研员，云南省高中新课程改革学科专家指导组成员，云南省中小学教材审定委员会专家库学科专家；省、市教科院高三专家组成员。

于雷

女云南省数学特级教师昆明市首席高级教师于雷工作室名师

简介：1992年毕业于华东师范大学数学系，1998年在职研究生毕业，1999年获昆明市青年教师教书育人大奖赛一等奖，2001年破格晋升为中学高级教师，2004年评为昆明市学科带头人, 2008年评为云南省特级教师，2010年评为昆明市首席高级教师，成立于雷名师工作室。从事高中数学教学工作18年，教科研工作以及所带班级高考数学成绩突出，曾获云南省高、初中教育改革专项工作个人优秀奖，昆明市高中新课程数学学科课堂教学竞赛一等奖，多次被评为五华区优秀教师。

相同点：

①都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；

②原始农业和原始畜牧业发展； ?

③都会建造房屋，过定居生活； ?

④都使用磨制石器； ?

⑤都会制造陶器。

不同点：

①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域；

②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻；

③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋；

④制作的彩陶艺术风格不同。

影响：