优质公开课大班数学教案

网上有关“优质公开课大班数学教案 ”话题很是火热，小编也是针对优质公开课大班数学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位杰出的教职工
，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的优质公开课大班数学教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

优质公开课大班数学教案1

教学目标

　1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

　2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成，培养幼儿的观察、操作 、表达能力 ，初步的自学能力
，初步的迁移类推能力 。

　3.培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质 ，及合作互助、创新意识和评价意识
。

　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　5.引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣 。

　 教学准备

　1.投影仪
、数字卡片、5根小棒 、5个小方块
。

　2.数字卡片
、5根小棒。

　 教学过程

　复习旧知

　1.复习数数 。前面我们学习了哪些数?谁能数组大家听?

　2.复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题?

　进行新课

　1.创设游戏情境 ，小组学习5的组成
。

　a.创设游戏情境
，激发学习兴趣。

　今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做?准备5根小棒 ，看谁动作又轻又快 。把5根小棒分成两份，看谁方法多
。分完和你的同位交流一下。(教师巡视指导 。)

　[教师能较好地把握知识起点
，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知 ，然后再交流
，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。]

　b.交流展示
。

　指名分法不同的幼儿到前面来展示。

　①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱 ，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下?同位商量
，指名展示 。

　②(教师巡视发现有按顺序分的)老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家
。

　[在发散的基础上组织幼儿交流 ，引导发现。给幼儿充分展示的机会
，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程 ，教学比较扎实 。]

　c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分(板书分合式)
。

　d.小结。

　通过分小棒我们得到了5的组成 。

　e.引导观察
，发现规律
。

　你发现了什么?谁愿意把你的发现告诉大家?那么我们看到5能想到什么呢?(推小棒)

　2.做一做

　a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏 ，OK?

　①(右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个)右手有几个?

　②右手藏1个

　③右手藏2个刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准?有什么办法?

　b.抢答 。

　下面我们来比赛
，看谁反应快!对口令
。

　3.小组自学4、3 、和2的组成

　a.刚才我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4
、3和2的组成 。

　b.填方框

　[把练习设计成猜一猜的游戏，符合幼儿的特点 ，能激发幼儿的学习兴趣
，幼儿在教师的引导下学习了5的组成，突破了难点。4、3 、和2的组成就可以完全放给幼儿 ，采取小组使用的方式学习
，既培养了幼儿知识迁移的能力，又培养了幼儿的合作意识 ，教学层次清晰
。]

　4.指导看书。

　边说边填 。指名板演
。

　5.做一做。

　a.动手操作 。教师出示数字卡片5
，幼儿摆学具，同桌操作
。在操作的基础上用5的组成连线。

　b.对口令 。

　 教学反思

　1.创设情境 ，激发兴趣
。

　俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此教师首先要为幼儿营造出轻松
、娱悦的学习情境 。根据幼儿年龄特征
，为了激发幼儿学习知识的欲望，努力体现教学的开放性 ，这节课教师就为幼儿创设了“分小棒
”的游戏，让幼儿在不断的动手操作与合作讨论中自己掌握知识
，并初步培养幼儿的自学能力
。在这种氛围下，幼儿的思维积极、主动 ，对学习内容感兴趣
，学习积极性高，真正成为了学习的主人。

　2.分层练习 ，逐步提高要求 。

　在练习的设计上
，教师也努力体现层次性。先让幼儿看实物猜组成，再让幼儿看图填组成 ，还要求幼儿用自己喜欢的方式来摆组成
，最后才要求幼儿根据组成将数字卡片连起来
。通过这一系列层次分明的练习让幼儿进一步掌握5以内数的组成，是一次由操作实物过渡到抽象出数的过程。幼儿在这一过程中 ，动手操作能力得到提高
，同时发展了抽象思维能力 。

优质公开课大班数学教案2

　 活动目标：

　1 、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式
。

　2
、练习5以内的加减运算 ，能看算式报出答案。

　3、能大方地在集体面前回答问题 。

　4 、培养幼儿对数字的认识能力
。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1
、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减 。

　2、幼儿用书
。

　 活动过程：

　(一)游戏：碰球。

　——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?是哪几种分发呢?

　——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答 。

　——师幼共同玩“碰球”的游戏
。

　1 、教师出示数字卡片“5 ”
，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5
”。

　2
、游戏2—3遍后 ，可更换出示数字“6” 。“4 ”
，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。

　(二)游戏：开快乐火车

　——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数 ，要求既要算得快
，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开 ，幼儿：几点开?教师出示算式：你们猜?幼儿：()点开
。

　(三)幼儿操作活动。

　——看分合式填空格 。引导幼儿观察圆点和数字分合式
。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字
，并说一说分合式。

　——看算式进行5以内加减运算 。

　——看图列算式

　——算式与答案连线
。

　(四)活动评价。

　——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动 。

　——展示幼儿的操作材料 ，表扬画面整洁、正确的幼儿
。

　 活动反思：

　新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
”。因此
，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会 ，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境
，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境 ，促使幼儿动手操作 、自主探索 。感觉到学习数学不是一种负担
，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的.情况下获得简单的数学知识 ，引发对数学的兴趣
。

优质公开课大班数学教案3

教学目标

　1.懂得数字1
、2、3 、4
、5之间的大小关系。

　2.懂得1、2 、3
、4、5之间相差多少 。

　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　4.培养幼儿比较和判断的能力
。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　 教学准备

　1.教学PPT 13页

　2.幼儿用书

　3.蜡笔34支

　 教学过程

　1.每个小朋友都有自己的文具盒
，你的文具盒里都有什么?各有多少?

　2.今天这节课就是关于我们文具宝宝数量多少的

　3.带读：文具宝宝多

　4.上课之前，先请小朋友回忆一下我们第一节的时候玩的“看数拍手”游戏

　5.出示PPT幼儿看数拍手

　6.加大难度 ，出示PPT
，幼儿任意拍手，并说出自己拍的数字和上数字之间大小的关系

　7.出示1我比几小?(2 、3、4
、5)

　出示3我比几小?(4、5)我比几大?(1 、2)

　出示4我比几小?(5)我比几大?(1
、2、3)

　出示5我比几大?(1 、2
、3、4)

　8.看黑板 ，跟老师一起给小花填空缺

　9.幼儿自己画书上“填空缺 ”一题

　10.小猪 、小狗
、小老鼠各有几只?给数量最多的一种动物涂上颜色

　11.观察螃蟹、小鱼 、乌龟
、大虾各有几只?给数量最多的一种小动物涂上颜色

　12.结束教学

　 教学反思

　数学来源与现实
，存在于现实，并且应用与现实 ，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程 。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野
。充分利用幼儿现实生活中的资源
，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系 ，体验数学的重要和有趣。

优质公开课大班数学教案4

　 活动目标：

　1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点
，并尝试探索出其规律 。

　2 、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间 ，养成按时作息的好习惯
。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4
、引发幼儿学习的兴趣 。

　5、体会数学的生活化
，体验数学游戏的乐趣
。

　 活动重难点：

　重点：

　学会认识整点与半点，并掌握其规律。

　难点：

　能够知道什么时间做什么事情 ，学会珍惜时间 。

　 活动准备：

　1 、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片
。

　2
、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　1 、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场 。

　2
、小朋友们
，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过
。是谁呢？

　（二）图文共读

　1、鼓励幼儿观察时钟钟面 ，大胆说出时钟钟面的特点。

　师：“小朋友们仔细观察
，你发现时钟的钟面上都有什么呢？
”

　（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针 、分针
、秒针以及其特点 。）

　2、帮助幼儿回忆时针 、分针的不同点
。

　师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”

　（引导幼儿说出长短
、粗细的不同特征）

　（三）认识整点

　1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望 。

　2 、认识整点

　（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点
。

　（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。

　规律：分针指向12 ，时针指向几，就是几点整 。

　3、请你试一试

　（1）教师利用实物钟表出示各种整点
，请幼儿积极参与，说出时间
。

　（2）请幼儿当小老师随意拨出整点 ，小组比赛看谁先说出时间。

　（四）认识半点

　1
、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同
，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律 。

　师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？ ”（引导幼儿说出分针指向6）

　2、帮助幼儿梳理清楚：半点的时候 ，时针指向两数字中间时
，算数字小的时间
。

　规律：分针指向6，时针指向几 ，就是几点半。

　3 、请你试一试

　（1）教师利用实物钟表出示各种半点
，请幼儿积极参与，说出时间 。

　（2）请幼儿当小老师随意拨出半点 ，小组比赛看谁先说出时间。

　（五）回顾梳理

　小组合作游戏：请你来帮忙

　师：“这些时间
，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了
。请你赶快帮帮我吧！
”

　1
、教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）

　2、小组分享结果 。鼓励幼儿大胆表现 ，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题
。

　3 、教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间
，遵守时间，养成按时作息的好习惯。

　 活动反思：

　数学来源与现实 ，存在于现实
，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程 。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题 ，有助于拓展幼儿的经验和视野
。充分利用幼儿现实生活中的资源
，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系 ，体验数学的重要和有趣。

优质公开课大班数学教案5

　 活动背景：

　数学是一门逻辑性很强的学科
，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识 。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节 ，以形状为线索讲述故事
，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识
。相对于传统的数学活动而言 ，从形式来说比较新颖
、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣。

　 活动目标：

　1.在听听、说说 、做做的过程中加深对几何图形的认识 。

　2.在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣
。

　3.引发幼儿学习图形的兴趣。

　4.引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣 。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　 活动过程：

　一
、导入
。

　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。 ”

　二、阅读绘本 ，认识两种图形组合及变化 。

　1 、“青青它有一双能干的手
，会用图形宝宝做出各种各样的东西
。”

　重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形组成的?

　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。

　2
、同时出示：房子和电视机 。

　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的?(三角形和长方形)咦，它们都用了三角形和长方形 ，怎么变出来的东西不一样的?

　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样
，变出来的东西也不一样
。

　三、阅读绘本，认识两种图形的多个组合。

　1 、青青不但会做这么多东西 ，而且它还想到了要给好朋友们做东西 。它给瓢虫做了一张椅子
，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上?

　(1)幼儿讨论
。

　(2)哦!它是用了1个圆形和5个长方形做了这张椅子。

　2、青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的?用完整的话来告诉大家 。

　(1)幼儿讨论
。

　(2)哦?青青用3个长方形和4个圆形做了这辆滑板车?哪3个长方形啊?这个也是长方形吗?它长的这么瘦也是长方形啊?为什么?哦 ，胖胖的长方形和瘦瘦的长方形它们都是长方形。

　4
、小结：圆形有大大的圆、小小的圆
，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形 、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西 。

　四
、幼儿操作探索 ，拓展经验。

　青青妈妈的生日快到了，青青决定送给妈妈一幢新房子
。

　螳螂太太想请你们去她的新家做客
，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗?

　幼儿操作，教师指导。

　 活动反思：

　以绘本来引出课题 ，孩子们比较感兴趣
，在听听讲讲中，加深对几何图形的认识 。在尝试一刀剪的过程中感受图形变化时 ，第一次操作和第二次操作要求没有更好的递进
，要求不是很明确，老师对幼儿一剪刀剪直的方法应加以引导 ，这样孩子就能更好地把握图形的变化
，在整个活动中孩子们很主动
。

大班优质课公开课教案

精选幼儿园大班语言公开课教案八篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言公开课教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

　 活动准备

　1、知道地球是人类的家 ，了解自然环境与人类的关系
。

　2 、主动关注画面细节，乐意动脑
、动口讲述画面内容。

　3、培养环保意识
，促进积极的环保行为的形成 。

　4 、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐
、幽默
。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备

　知识准备：幼儿已认识地球仪 ，欣赏地球上著名的美丽风景 。

　物质准备：地球仪 、“动物世界录像带
”
、动物玩具、 、轻柔音乐等
。

　 活动过程

　一、回忆户外活动时观察到的环境：

　教师提问：

　1
、花草树木生长在什么地方？

　2、花草树木的生长都需要什么？（水 、空气
、阳光、土壤等。）

　二 、欣赏录像带 。

　世界各地自然景观。

　提问：

　1
、你看见了什么？你认识哪些动物？

　2、它们生活在哪里？（山 、河
、湖、海等）

　三 、封面引入
，初步理解故事内容
。

　师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球 ，刚才我们所看到的植物
、动物会怎么样了？

　幼儿发挥想象
，自由讲述。

　四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展 。

　1 、引导语：

　师：没有了地球 ，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？

　2、阅读要求：

　（1）用正确的指法翻阅图书；

　（2）仔细观察画面细节
，轻声地讲述画面内容
。

　3
、幼儿自由阅读，教师在旁指导。

　4、交流分享 。

　教师提问：

　（1）你从图画书里看到了什么？

　（2）如果这些事情都是真的 ，我们怎么办呢？

　（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了
，那我们住哪儿呢？

　（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？

　教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的 ，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的
。所以从现在起我们就要保护地球
，保护环境，让我们成为地球的守护者。

　五 、集体完整阅读 ，感受集体共读的乐趣 。

　播放音乐
，教师与幼儿共同完整阅读图书
。（幼儿教育）

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

　 活动目标：

　1
、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

　2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音 ，并乐意与同伴交流 。

　3 、发挥幼儿的想象力
，培养其创新意识和合作能力
。

　4
、借助图文并茂，以图为主的形式 ，培养孩子仔细阅读的习惯
，激发阅读兴趣。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读 、参与演 ，让幼儿感知故事 。

　 活动准备：

　1
、各种物品：竹筷、竹勺 、木梳
、刷子、瓶盖 、茶杯、砂纸
、玻璃球、纸 、算盘等。

　2
、教学课件
。

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　请4名幼儿事先藏在遮挡物后面
，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音 ，猜一猜他们分别是谁。

　(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣 。)

　二 、玩一玩
，让物体发出声音

　师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦 ，因为每个人的声音是不相同的
。今天老师给大家带来了很多东西
，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。

　幼儿自由玩 ，老师与幼儿即时交流 。

　(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动
，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望 ，通过探索
，幼儿获得了各种感性经验
。)

　师：谁来说一说，刚才你玩的是什么 ，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述
，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按 ，敲一敲……)

　师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来 。为什么现在它们不响了呢?(我不吹
，口哨就不响了;我不敲，茶杯就不响了……)

　师：这些东西我们不再动它 ，它就没有声音了
。

　(评析：通过探索
，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)

　三
、感受声音的不同

　师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清 。让我们分开来听一听吧
。

　1、敲玻璃杯。大家仔细听 ，好听吗?它的声音怎样?

　2 、吹口哨 。大家按“一
、二、一”的节奏走一走。

　3 、敲鼓
。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?

　4
、摇算盘。轻轻摇
，用劲摇，比较声音有什么不同 。

　(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫 ，有一定的目的性
。)

　四、听录音想象
，感受声音的多样性

　师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些 ，我们一起来听一听
，听到这些声音，你会想到什么事?

　(一)实际声音再现(PPT)：

　1 、一只鸟儿叫 ，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。

　2、马儿在叫
，马儿飞奔起来，越跑越远 。

　3
、流水叮咚叮咚 ，一群鸭子嬉戏
，遇见鹅大妈，互相问候 ，小河里热闹极了
。

　4、风雨中。

　5 、《狮王进行曲》 。

　小结：不同的声音能告诉我们不同的事情
，我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事情
。

　(二)说一说 ，你在生活中还听到过哪些不同的声音
，用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声
、大街上的各种汽车声等 。)

　五、探索模拟发声

　l.看课件
。

　师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音 ，我们一起看一看 、听一听
，请你想一想故事里讲了什么事。

　2
、示范模仿 。

　师：你看到了什么?听到了哪些声音呢?我们能不能来模仿小马走路的声音呢?可以用什么来模仿?还可以用什么来模仿呢?

　师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢?

　3、幼儿自由探索 ，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。

　(评析：在这一环节中
，幼儿充分动手操作，想尽一切办法 ，利用身体与物品接触 、物品与物品接触发出各种声音来模仿动画片中的声音
。幼儿探索的这些方法不一定都很准确
，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己探索的结果 ，此时教师没有给予任何评价
，只给予鼓励，激发幼儿的'探究热情。)

　4
、交流玩法 ，互相学习 。

　师：××
，你刚才模仿的是什么小动物，用什么来模仿的?我们一起来听听像不像
。

　5、合作配音。

　教师操作课件并讲述故事 ，幼儿配音：

　清晨
，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

　两三只鸟儿快活地叫着 ，(吹口哨，断断续续交替进行)

　许多鸟儿快活地闹着
，(口哨和纸片同时进行)

　晨练开始了 。

　小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)

　大象在散步 ，(甩沙锤
，拍桌子，按中速进行)

　小刺猬越爬越远了 ，(用刷子轻轻刷砂纸)

　早晨
，大森林里多快乐呀
。

　(评析：此环节幼儿兴趣高涨，不仅培养了幼儿的合作能力 ，而且也体验了与别人分享成功的喜悦。)

　 活动反思：

　本节活动虽然选题为声音
，但是打破了幼儿园原来《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音 、玩声音
、辨声音等游戏贯穿始终 ，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想
，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验 。

　对于本次活动中材料的收集与使用 ，我更是动了一番脑筋
。如何将材料生活化 、简单化、高效化是我追求的目标。于是我收集了孩子们常见的各种口香糖瓶子，将每四个瓶子装一个小篓子
，这四个瓶子中一个是空的，其他三个瓶内分别装着硬币
、米粒 ，还有豆豆
，而装豆豆的瓶子里有的装一粒，有的则装许多 。这些平常而熟悉的东西来源于孩子的生活 ，适合孩子的年龄特点
，大大激发了孩子探索的兴趣，让孩子们在听听、猜猜 、玩玩中感知了声音的一些简单规律 ，了解了声音的一些秘密
。孩子们始终保持着轻松愉悦的心情
，始终投入其中。由此可见，操作材料的选择不以贵为重 ，而在于精和活
，在于能在不同的环节中高效
、反复的使用 。

　另外，在孩子的探索过程中如何使“自主味 ”体现得更为突出 ，这也是我需进一步思考和探讨的地方。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日
。

　2 、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

　3
、积极参与讨论和策划
，协商分配具体准备工作 。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象
。

　5 、借助图文并茂，以图为主的形式 ，培养孩子仔细阅读的习惯
，激发阅读兴趣。

　 活动准备：

　历届庆六一活动的录像或者照片资料 。

　 活动过程：

　1
、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料
。

　(1)录像或照片中的小朋友在干什么？

　(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

　2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

　今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论 。

　3 、师生共同决定庆六一的活动方案
。

　4
、以招标的方法分配各项准备活动。

　(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜 。

　(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与
。

　 活动反思：

　为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义 ，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性
，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心 ，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱
，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式 ，让孩子们都能成为节日的主人
，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案 ，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏
，如：抢椅子 、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前 ，多数孩子在等待的现象 。这样的效果比以往的效果都要好很多
，孩子看着节目，玩着游戏 ，时间在大家开心的笑声中结束了
，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

　小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子
。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化 ，是世界民俗文化的重要组成部分。

幼儿园大班语言公开课教案 篇4

　 活动目标

　1、喜欢关于星星的童话
，感受夜里宁静
、温馨的意境 。

　2、理解故事内容，体会故事优美的意境 ，大胆讲述自己的愿意
。

　 活动准备

　白纸每人一张
，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

　 活动过程

　 一 、活动导入 。

　师：老师知道我们班孩子都是最棒 ，最能干的，对吗?

　师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵
，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事?

　 二
、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍
。

　1、提问：

　师：好了 ，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事
，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁?她有什么特别的地方?

　师：嗯 ，小朋友回答得真不错
，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星?分别是什么颜色的?

　师：好，那我们来听第三个问题：星姐(大考吧幼儿教育 )姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?

　师：好 ，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?

　师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?

　师：好了
，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?

　 三 、想象并讨论。

　1
、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦 ，那如果是你
，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢?

　2、讨论：

　师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说 。

　师：嗯 ，小朋友们回答得都很不错，内容新颖
，很有想象力
。

　师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

　 四 、幼儿作画 。

　1
、构思、作画 ，老师巡回指导
。

　2 、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

　3
、作业展示 。

　师：好
，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看 ，谁的最漂亮?

　 活动延伸：

　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节
，大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案 篇5

　 活动目标：

　1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容
。

　2 、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

　3、大胆表述自己的想法 ，享受故事带来的惊喜和乐趣 。

　4
、引导幼儿细致观察画面
，激发幼儿的想象力
。

　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美 ，风趣。

　 活动准备：

　《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本) 、大图书
、书签若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣

　--你们家里养宠物了吗?

　--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友
，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看 ，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事 。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号
，等会儿大家一起讨论
。

　二 、幼儿自主阅读绘本

　1
、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。

　2、集体看大图书 ，回答老师的问题 。(幼儿可以看着大图书回答)

　(1)嘟嘟的宠物是什么?

　(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?

　三 、师生集体阅读大图书
。讨论
、理解故事。

　(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你 。

　(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

　(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板
，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

　(4)阅读图书第:4 、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

　(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

　(6)阅读图书第6
、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

　(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事
。

　(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

　四 、总结回顾

　(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?

　(2)如果让你养一个稀奇的宠物 ，你想要养什么动物呢?

　五、课后延伸活动

　你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。

　 活动反思：

　在这次活动中
，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知 ，他们都能说出（小白免
、小狗
，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物 。与配班教师在故事情景中配合得很好 ，让幼儿看得很开心
，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高 ，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色
，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板 ，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的
，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了
。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园大班语言公开课教案 篇6

　故事内容:

　在皎洁的月光下 ，一个卵静静地躺在树枝上 。一个星期天的早晨
，太阳暖暖地照着
。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一 ，他啃穿了一个苹果 。他还是觉得饿
。星期二
，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子 ，他还是好饿呀 。星期四
，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命
。星期五 ，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六
，他吃了好多，有巧克力蛋糕 ，有冰淇淋
，有夹心筒，有甜西瓜 。这次他不饿了 ，他不再是一个小毛毛虫了
，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫
。他围着自己造了一个叫做“茧
”的小房子。他躺在里面，睡起觉来 。第二天 ，又是一个星期日的早晨
，暖暖的阳光下，茧破裂了 ，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

　教学过程:

　一 、出示课件
，讲述故事

　师:小朋友们，故事讲完了 ，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”

　生:“因为它吃了很多东西
。 ”

　生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”

　师:那你们的愿望是什么呢?

　生:我的愿望是当一名医生
，为病人看病 。

　生:我的愿望是长大了当老师
。

　生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

　……

　师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

　生:我要读好多的书，学到很多的本领 。

　二
、出示名人头像 ，树立远大理想

　师:小朋友们说得真好
，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家 ，有的是音乐家
，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人 ，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊
，变出来的……

　师:小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊 ，才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的
，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊 ，要你自己来完成了!

　三、完成写绘作业

　最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来
。

　反思:

　这是一个美丽的故事。简单而美丽
，却揭示出成长的执着与美丽 。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴
。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道 ，在他们身体里面
，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想 。亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了 ，他开始寻找食物了
，他将拥有一本书，他开始上第一节课 ，他开始识字了
，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事 ，从小说到散文 、诗歌
，再到深刻的哲学书籍
。我们相信，他们最终将破茧成碟 ，在知识的花丛中飞舞。

幼儿园大班语言公开课教案 篇7

　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　活动目标:

　1
、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点
，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪 。

　2、对幼儿进行安全教育。

　3 、能用不同的形式朗读儿歌
。

　活动准备:

　1
、课前排练儿歌的情境表演。

　2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带 。

　3 、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板
、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋 、呼啦圈等若干
。

　活动过程:

　 一、以情境表演引入 ，激起幼儿学习的兴趣。

　1
、教师以神秘的口吻引入情境表演 。

　2、引导幼儿观看情境表演
，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容
。

　 二 、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点 ，并对幼儿进行安全教育。

　1
、播放儿歌录音
，师根据儿歌内容一一演示桌面教具 。 提问:儿歌的名字叫什么?

　2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育
。

　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　提问:

　(1)儿歌里都有谁?

　(2)谁上当了?为什么唐僧 、猪八戒容易上当受骗?

　小结:不吃陌生人的东西 ，不跟陌生人走等
，学会自己保护自己。

　3
、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌 。 提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

　4 、请一幼儿示范 ，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌
。 提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头
，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

　5
、幼儿分组轮流朗读儿歌 ，感受儿歌连锁调的特点 。

　 三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

　1 、讨论:还可以用什么方法来念儿歌
，使儿歌读起来更好听，更有趣?

　2
、幼儿分组自行选择材料 ，尝试不同形式的儿歌读法
。

　乐器组:利用打击乐器
，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

　玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌 、边转边念儿歌等等 。

　表演组:启发幼儿利用桌面教具 ，边操作边念儿歌
。

　3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

　 四
、活动延伸:

　1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰 、道具
、游戏材料等
，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演 。

　幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

　2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景 ，引导幼儿比赛竟走
，体验同心协力的伙伴关系
。

　评析:

　这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口 ，和容易学会
，人幼儿知道什么坏，什么是好 ，培养幼儿的合做精神，及表演能力。

幼儿园大班语言公开课教案 篇8

　 活动目标

　1 、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由 。

　2
、知道书能让我们增长见识
，产生喜欢读书的情感
。

　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　4 、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论 。

　 活动重点难点

　1
、重点：介绍自己喜欢的图书
。

　2、难点：说说阅读的作用。

　 活动准备

　幼儿每人带一本自己喜欢的图书 。

　 活动过程

　1 、师生共同介绍喜欢的图书

　“每个人都有自己喜欢的一本书 ，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”

　（1）教师介绍自己喜欢的一本书
，并说出理由

　（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

　2
、讨论阅读的作用

　“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？ ”

　（1）幼儿交流阅读的作用

　（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识 ，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案
，使人变得聪明起来。

　3 、交换图书阅读
。

　幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。（幼儿教育）

　小百科：书是一个汉字 ，拼音是shū
，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸 。也是人类交融感情 ，取得知识
，传承经验的重要媒介，对人类文明的发展与传承具有重要的意义
。是人类传播知识的重要工具。

大班优质课公开课教案(精选20篇)

作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果 。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班优质课公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧
。

大班优质课公开课教案 篇1

活动目标

1
、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系 。

活动准备

1 、环境创设:模拟法庭――活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面
。

2
、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段 。

配套课件:

大班语言课件《动物法庭》

活动过程

1 、出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础
。

建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么?

如果小白兔太多,我们的生活会怎样?

如果没有狼,森林里会发生什么变化?

2
、播放课件,倾听老师讲故事。

3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论 。

角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长
。

(1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?。出,自:qu,老师双方陈述理由 。

第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论
。

(2)辩论二:该不该判大灰狼有罪?

活动延伸:

搜集 、观看有关生物链的书
、或录像等。

大班优质课公开课教案 篇2

活动背景

大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了 。

以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣
。这对良好学习态度的养成,有直接作用。

内容与要求

通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣 。

活动准备

1、会变化的东西:海绵 、气球
、魔方、肥皂粉 、粉状果汁、彩皱纸
、水等
。

2、四季变化的树 、月亮
、房子等。

3、白纸 、水彩笔若干 。

过程与指导

一
、操作感受

这些东西会变吗?

(幼儿各自选择一样东西,使其发生变化)

二、交流经验

这些东西是怎么变的?

(幼儿交流讲述自己的发现)孩子是天,我是云

三 、讨论磨合

1
、生活中还有哪些东西是会变的?

2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

(引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识)

四 、迁移记录

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制

作成一本书,取名就叫《会变的世界》
。

大班优质课公开课教案 篇3

活动目标:

1
、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2、通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性 。

3 、提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备:

板凳,垫子,等、录音机及相关音乐

活动过程:

热身运动
、大家来做操、老师带领幼儿做律动操
。

基本部分

游戏一:分腿跑

过板凳 、(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

游戏二:(单)平衡木

(教师指导帮助/纠错)用走
、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发 。

游戏三(双)平衡木

(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥
。

前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

集体游戏

1 、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

2
、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

大班优质课公开课教案 篇4

活动目标:

1、初步学会汉字快餐店 、面条
、米粉、米饭 、汤 。

2
、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通
。

3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

4 、愿意分角色表演简单的故事情节 。

5、通过教师大声读,幼儿动情读
、参与演,让幼儿感知故事
。

活动准备:

布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉 、米饭
、汤数碗餐票。

活动过程:

1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧 。
”带领幼儿走到快餐店前
。

2 、幼儿进去参观快餐店。

3
、“小朋友想吃什么呢?今天我请客 。”(幼儿答)

4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票
。 ”

5 、带领幼儿认识餐票上的汉字。

6
、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享 。

大班优质课公开课教案 篇5

活动目标:

1、游戏,幼儿学唱歌曲,按节奏做动作
。

2 、体验小松鼠采松果的情趣。

3
、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容 。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然 、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动
。

活动准备:

松鼠头饰若干个,录音机,磁带,松果

活动过程:

1、老师示范歌曲

2
、幼儿学唱歌曲

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动 、小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时,小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时,小公鼠要站在大圆圈上,一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时,原地站立,双手向前摊开向对面幼儿要松果。

4
、幼儿游戏,师指导师分松果时,小松鼠不许回头偷看,大圈上幼儿的双手要放在背后,直到音乐结束 。

5、幼儿游戏二至三遍
。

大班优质课公开课教案 篇6

活动目标:

1 、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。

2
、培养幼儿的观察、操作 、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识 。

3
、感受作品的美感
。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

带儿童或请家长带儿童到十字路口观察 、乘一次公共汽车,获得堵车
、拥挤等体验与印象 。

活动过程:

1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验
。

使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

2 、讨论:“怎样解决交通问题
” 。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶
。修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行减少地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全 。

4
、绘画:未来城市里的交通,启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想
。

大班优质课公开课教案 篇7

活动目标

1、联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。

2 、爱听诙谐故事,体会皆大欢喜的快乐 。

活动准备:

师生共同搜集的各种印章(姓名
、单位印章和玩具印章)、铅画纸 、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1
、重现经验

(1)敲印各自带来的印章
。

(2)识别印章用什么做的,上面写着什么,谈论什么时候人们会用到它。

(3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱 。

2、听故事,体会故事的诙谐

(1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章
。

(2)听故事,观察画面上国王盖章的地方

(3)看看说说,为什么大家看到国王头疼极了。

(4)想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎 。

(5)从故事中找到答案,并联系生活经验,谈论平时接触的玩具印章。

3 、与同伴自由合作一幅印章画
。

活动延伸:

开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。

大班优质课公开课教案 篇8

一
、活动目标

1、理解5以内的减法 。

2 、通过故事,认识“-”的意义
。

二
、活动准备

1、提前把卵生动物的放入玩具蛋壳中。

2 、《狮子和蛋》幼儿用书 。

3、白纸

三
、活动过程

1、出示玩具蛋壳,请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为
。

2 、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。

第一组图:

池塘力,鸭妈妈生了两个蛋,有1只小鸭子出生了,池塘边还有多少个蛋?

第二组图:鸟妈妈筑了个窝,生了3个蛋,有两个蛋孵化小鸟,窝里还有多少个蛋?

第三组图:鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋,5个蛋中有3个孵化小鳄,沙滩上还有多少个蛋?

第四组图:鸡妈妈生了4个蛋,有1只小鸡先出生了,还有多少个蛋?

第五组图:

不知谁在草丛里生了3个蛋,3个都孵化出小宝宝,叶片还有多少个蛋?

3
、认识“- ”减号,每次讲完一促故事,老师引导幼儿在白板上写算式,找出答案 。并请幼儿说说“-”表示什么?

4、幼儿两人一组,师给每组幼儿5个玩具蛋壳,请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事,并在纸上写下5以内减法算式
。

5 、师与幼儿一起检查算式是否正确。

大班优质课公开课教案 篇9

活动目标:

1
、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵 。

2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱
。

活动准备:

1 、《我和我的老师》教学挂图语言CD

2
、幼儿学习资源

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！